首页9月份，我们园所15个宝宝毕业，升到幼儿园，经过跟妈妈们追踪反馈，宝宝们在幼儿园适应得很好，作为真爱幼幼全日制早教的一名托育老师，我感到骄傲，因为与其说是我陪伴他们成长，不如说是他们的笑容和率真滋养了我。
今天，我来跟大家介绍一下我的“大哥”——Z宝哥哥，在园15个月，从“撒泼倒地”到“粉丝收割机”，非常的nice。可是，Z宝刚来时的一些状况颇有些不妙，我通过观察和慢慢了解，找出原因并且帮助他一一解决掉。
让爱和陪伴击破分离焦虑
刚开始，妈妈来送他入园，他都要哭一哭，闹一闹，不让妈妈离开，甚至出现拒绝吃饭、排斥睡觉的情况，满园区溜达，不愿进教室，妈妈为此也颇为担心。
其实，对于宝宝来说，第一次到托育园所，与家人分开，是一件很没有安全感的事情，甚至有被家人抛弃的感觉。作为托育老师，我们要以什么样的专业素养来帮助宝宝顺利度过分离焦虑期呢?
首先，给予妈妈心理建设。
分离焦虑最严重的恐怕也是妈妈了，宝宝第一次离开自己，妈妈语气中不免有些担忧，这种担忧正好被宝宝捕捉到，加深了宝宝的焦虑感。所以，我就每天给妈妈沟通Z宝的情况，并把他细微的进步告诉妈妈，妈妈慢慢放下担心，Z宝也慢慢变好。
其次，我持续稳定地陪伴他，建立起他稳固的安全感。
对于每一位新入园宝宝，真爱幼幼均会输出持续稳定的陪伴，对Z宝也是如此。
我带他熟悉园区，把他抱到腿上给他讲故事，把他介绍给小伙伴，并让小伙伴们主动跟他分享，他有了一些变化，我及时表扬他，让他内心变得强大。慢慢地，他融入了集体，变成了班上的“大哥大”，妈妈都惊异于他的变化。
绘本课上淬炼成的语言小达人
他已经2岁多了，但是语言表达并不太好，跟他妈妈沟通之后，我才明白，在两岁左右语言爆发期的时候，z宝一直在重庆姥姥家，周围人都说当地方言，而且他妈妈会带着他重庆郑州两边跑，这样的语言环境导致他语言发展迟缓，不愿意和小伙伴交流，遇到事情只能躺地上来表达自己的不满意。
后来在绘本上，我有意让Z宝讲述图片上的故事，刚开始，他会描述图片上角落里的一只小鸟，并加入很多想象的画面，我很惊讶，小鸟只是图片中的一个背景，竟然吸引到了他，而且还能激发他无穷的想象，对于他的表现，我从来不吝啬表扬和鼓励，他更加愿意表达了，每次的绘本课，他都要抢着发表“大论”。
毕业之前，他妈妈总跟我说，感觉z宝真的长大了，说话幽默又让人暖心，连幼儿园老师都感慨，上过托育园的宝宝果然不一样!
Z宝曾经说过，等他长大了，我就是他的小妹妹了，这样他就能照顾我了，好呀，Z宝，老师等着你的约定。
