首页我觉得学英语正常的路径就是大量听、读方面的原版输入，给孩子创造英语环境，多熏陶，多听多看多积累之后再接触语法等知识。如果在孩子刚接触英语就学语法、背单词，每周除了上课时间不给任何英语方面的输入，效果肯定不好。
我家孩子小宁的英语启蒙时间比较早。在他还没学会说话时，我就开始给他听英文儿歌磨耳朵。待稍微大一些，就开始有意给他放英文原声动画片、讲解自然拼读的碟片等，保证每天有一个小时的时间让孩子处在英文的氛围中。
我们曾经给小宁报了一个线下的英语启蒙班，但是上了一段时间发现外教主要是带着孩子们又唱又跳，以激发英语学习兴趣为主要目的。后来又转到了另外一个外教面授班，系统学习了自然拼读和RAZ的阅读。对他英语启蒙帮助最大的还是在家我们给他提供大量的音频磨耳朵以及陪他读英文书籍。
在小宁上小学后，我觉得需要给他选一家有硬实力的英语培训班了。一个朋友的孩子在鲸鱼小班学习，那个孩子来鲸鱼小班时是零基础，我们私下经常交流孩子的英语学习，发现他家孩子学习进度和学习效果都不错，就申请了鲸鱼小班的试听课，试听后我和孩子都很满意，就直接报了一年的课程。不同于市面上其它注重营销的机构，鲸鱼小班给我的感觉是靠谱。
选英语机构我比较看重的就是师资和教学效果。首先外教要有耐心、会引导，毕竟小孩子本身可能在注意力、自制力等方面会稍弱一些，需要由老师引导着进入学习状态，帮助他们理解。鲸鱼小班的老师在这方面做得很好，讲课有条理、知识点会做适当拓展，不像有的机构就是老师让孩子照着课件读一遍，问两个问题就结束了。
其次在课程效果方面，我希望孩子是听说读写、思维等英语整体水平的提升，而不仅仅是单词量的增加。鲸鱼小班的课程体系能够满足我这个初心，帮助孩子养成英语思维、听说读写全面提升。
目前，小宁已经在鲸鱼小班上了半年多的课程，进步还是挺明显的，刚上课的时候，外教老师提问，小宁主动表达的比较少，回答问题时也是往外蹦单词的形式。现在不仅回答问题积极主动，经常和另一个小伙伴抢答，说出来的还都是完整的长句子。
能够短时间取得这样的进步，原因一是鲸鱼的外教老师上课生动，能充分调动起孩子的情绪，跟着老师讲课的思路走，表达上会引导他用完整的句子回答，在讲课的时候拓展各种人文社科知识，小宁非常感兴趣。外教老师上课用到的一些作为课外拓展的资料，像是某个小游戏、某部动画、某个网站等，在课下也会让学习顾问老师发给我们。
第二点就是鲸鱼的1V2小班课模式，有了固定的同伴一起学习，两个人互相比着学，有了良性的竞争氛围，课上回答问题更加踊跃积极了，上课总是争先恐后地抢答问题。上课氛围和学习效果自然就提高了。
除了课上给力的外教和学伴，我在课下也没少在小宁的英语上花功夫。我在每节课后都会看课程回顾，把外教老师课上讲的重点、老师给出的故事框架和逻辑截图打印下来给他看。上课时，外教老师会要求他们复述故事的发展，对语言表达的规范也有要求，包括课上涉及到的一些语法知识像是单复数这种，我都会整理出来让小宁复习。
我还给他订了美国儿童刊物，小宁每天进行阅读打卡，还穿插着阅读一些简单的章节书，基本保持着每周阅读一本章节书的节奏。除了每日的听、读之外，鲸鱼小班课程的配套“加油站”也在跟着做，复习一些语法知识。
小宁的英语学习基本和他的中文学习同步，包括现在学校里开始教语文写作，鲸鱼小班的课程也开始了英文的写作学习。这个过程中我发现孩子对语言的分辨能力很强，他完全不会把两种语言混淆掉，在学习和表达时能够自由切换。
课上有老师和同学的引导、带动，课下有尽心的辅导，小宁的英语能力得到了大幅提高。他在学校里的英语水平也很突出，同学们都很羡慕他能自由跟外教交流。小宁发现学到的英语能用上并被认可，收获了成就感的同时学习积极性更高了。
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