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安徽有推荐的教师资格证培训班吗?

发布时间:2022-12-05 10:42:10来源:励普教育综合

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。 2015年,教师资格证考试改革正式实施,打破教师终身制且五年一审,改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科,本科能报考。成考,自考,网络教育学历,需要毕业才能报考,改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国家统一考试,方可申请教师资格证。2018年9月,教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制,社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。


教师资格备考,你是否也有这样的困扰


  • 1.基础差备考:教材知识,晦涩难懂?

  • 2.在校生备考:缺少监督,自律性差?

  • 3.非师范备考:缺少技巧,盲目学习?

  • 4.备考:时间有限,工作压力大?


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  • 课程模块,系统科学

    讲、练、串、点、测、评,课程体系,科学系统,适合不同阶段考生,针对性需求。


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  • 考前

    结合历年真题,梳理高频考点,针对核心考点进行预测圈划,帮助学员突破考试。

  • 面试特训

    分学科、学段小班教学,剖析详解面试理论,全真示范演练,掌握面试技巧。


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班级类型 课程模块 配套资料 保障服务 价格
精讲班 教材精讲
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课程时长: 56个学时课程
学习资料: 2本学习资料
专业答疑: 专业教研24h在线答疑
APP题库: APP题库免费训练
380起
全程保障班 教材精讲
题库实战直播
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真题演练
《统一培训教材》
《历年真题合集》
《高频知识宝典》
《精华讲义》
课程时长: 176个学时课程
学习资料: 6本学习资料+12套真题
专业答疑: 专业教研24h在线答疑
APP题库: APP题库免费训练
课程保障: 免费重读,仅交纳重读资料费
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基础差保障班 教材精讲
题库实战直播
考点串讲
真题演练
密卷分析
考前
《统一培训教材》
《历年真题合集》
《高频知识宝典》
《精华讲义》
《考前复习要点》
《考前2套预测卷》
课程时长: 192个学时课程
学习资料: 8本学习资料+16套试卷
专业答疑: 专业教研24h在线答疑
APP题库: APP免费下载,免费做题
专属服务: 1v1班主任全程学习督导
课程保障: 免费重读,仅交纳重读资料费
1280起


教师资格证备考攻略


教师资格

笔试备战攻略:
第一:在自己想报的学科,先看一下历年的真题,确认教师资格证考试的难度,了解大致的考试内容是怎样的。 第二:开始准备备考教师资格证后,要合理安排自己的时间,对于内容较多的适当的分配去看教资的知识。
第三:在基础备考的过程中,不仅要了解具体知识内容,还要区分各个知识点的重要度层次。
第四:,离教师资格证笔试考试时间越来越近的时候,每天进行模拟考试,做一套真题,作为练习,保持自己的做题状况,才能在教师资格证笔试顺利。
面试备战攻略:
第一个阶段:模仿阶段。有基础的可以直接省去。先从网上多看看一些的面试视频开始,看人家是如何将一堂课完整呈现出来的。短短的10分钟试讲,教学过程完完整、教学目标和教学重难点要突出并贯穿整个试讲始终。除了模仿教学内容外,人家如何真实呈现课堂场景的能力也要仔细研究。
第二个阶段:试讲阶段。只看别人讲课,是远远不够的,看着别人讲课很轻松,可是自己真正操作试讲一遍,才知道听会了和讲出来还有这很大的距离。不会试讲不是因为你内向、害羞和胆怯,而是因为你根本就对试讲内容不熟悉,只有你将内容吃透了,再稍微会一些面试技巧,通过的可能性就会大增。
第三个阶段:自己边讲边录。对照镜子,面对亲朋好友,大声讲出来。在有人的情况下和没有人,试讲的氛围是不一样的,有人自己讲得呱呱叫,但是在众人面前却害羞、放不开,以致在面对考官时心里更加紧张,影响个人的发挥。

教师资格证实行国考,无论是师范毕业生还是非师范毕业生都需要参加国家的统一考试才能申请教师资格证。教师资格证考试的报名条件中并没有要求必须是师范专业,符合条件就可以报考。那么安徽有推荐的教师资格证培训班吗?

优路教师资格证考试培训课程优势

课程体系

专门设置教师资格证基础问题,同时推出考点精讲(含题型讲解)、考前预测串讲、应试技巧,模拟测评等全方位的学习体系。

师资团队

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学习服务

提供学习QQ群,专业的老师答疑服务、配套的阶段测评等,多对一服务,专属班主任、授课老师全程陪伴式督学。让你在学习过程中不在是一个人在战斗。

教师资格证面试如何准确把握试讲时间?

一、合理的环节设计

①在试讲过程当中,考察的是考生在基于教案的设计之上,对于教案的一个完整的课堂模拟。因此,在试讲的过程当中,需有完整的以下部分:“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”,我们在设计活动展开的过程中,在实现活动目标的前提下,通常设置 3-4 个环节,以及每个环节通过 1-3 步去完成。

②在说课中,考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力,需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”,以此把握好说课环节的完整性。

二、合理的时间分配

①在试讲当中,以试讲时间为 10 分钟为例。“活动导入”的时间建议在 2 分钟左右,“活动展开”6 分钟左右,“活动结束”1 分钟左右,“活动延伸”1 分钟左右。

②在说课当中,同样以 10 分钟为例。“说活动设计”5 分钟左右,“说教法学法”2分钟左右,“说活动目标及重难点包括活动准备”2 分钟左右,“说活动评价”1 分钟左右。

三、录音+重复练习

在每次练习的时候,将自己的试讲或者说课的内容进行录音,那么讲完之后就可以观察到自己的时间把握,是不够还是超时。不够是不是因为环节的设计不够完整,或者重点部分没有突出;超时是不是因为自己的语言过于繁琐、啰嗦,对于部分较为简单的环节耗时过多。这些问题都是可以通过录音去查找和改进的。

找到问题之后,去重复练习。在练习当中继续录音,直至时间的把握做到合理,那么在试讲或者说课的过程当中自己就会形成经验,做到在规定时间内讲完。

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