温州师资的托福培训机构

温州新航道拥有一批的师资队伍，包括国内外大学的教授，他们在雅思、托福等领域进行授课，能够为学员带来专业的课程指导。这些教师凭借深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神，按照“精品小班 + 全程助教 + 个性化服务”的标准为学员提供教学服务。

托福要求词汇量多少

1.阅读

阅读应该是整个托福考试中要求词汇量较大的一部分。想要尽可能的读懂阅读材料，就需要不断扩充自己的词汇量。也就是说，如果你托福阅读的目标分数在27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个左右。阅读分数低的时候复习重点一定要落在补基础上(词汇、语法)。等有了一定的词汇基础后再在做题的过程中不断重复词汇，并在阅读中积累词汇。

2.听力

听力考试对单词量的要求不如阅读高，实际需要词汇量也就是3000个左右，但是对应试者的词汇听觉反应能力要求却很苛刻。因为所有的听力材料，只会播放一遍，而且有些听力材料，长达好几分钟。所以，听力词汇需要的是我们听力反应速度以及对连读、弱读等读音的熟悉。听力词汇的准备方面要注重核心高频词汇，不像阅读涉及的面广，但是需要掌握程度高。

3.口语

口语考试与其他科目相比，所要求的单词量应该是较低的，较多运用到四级词汇。但是由于考试紧张以及我们平时练习的少，你在说的时候往往用的是那零星几个常用词汇。所以口语的练习主要不在于背单词，而是用单词。在多次练习中将词汇运用出来，让它们浮到水面。此外就是多进行听力和阅读的输入，在平时的阅读听力练习中积累素材。

4.写作

托福写作不考察高难度词汇，四级、六级难度的词汇足以。但是对于词汇的运用要到位，对四级或六级词汇的熟练程度，决定了写作的效率与流畅度。而词汇的熟练程度和口语一样，需要我们在不断练习中来扎实自己。一般我们要做到在平时的写作练习中积极使用新词;在改作文的过程中增加一些词汇的替换;同时在背单词阶段，对于四六级核心词汇和写作常用词汇要看例句背诵，熟悉这些词汇的运用方法。

托福背单词方法

词根词缀法

英语中的很多单词都由词根、词缀组成，掌握常见的词根词缀能帮助我们理解和记忆单词。比如，“tele” 表示 “远”，“phone” 表示 “声音”，所以 “telephone” 就是 “能传递远方声音的工具”，即 “电话”;“vis” 或 “vid” 表示 “看”，“invisible” 中 “in-” 表示否定，所以 “invisible” 就是 “看不见的” 意思。通过这种方法，可以将单词进行拆解，化繁为简，提高记忆效率。

可以使用《新东方红宝书・托福词汇词根 + 联想记忆法》等书籍，系统学习常见的词根词缀，书中会列举大量由同一词根词缀构成的单词，方便集中记忆。

联想记忆法

可以根据单词的发音、拼写或含义进行联想，创造出与已知事物相关的场景或形象，从而加深对单词的记忆。例如，“ambulance”(救护车)的发音很像 “俺不能死”，可以通过这种谐音联想来记住这个单词;“pest”(害虫)发音类似 “拍死它”，就可以联想看到害虫时想要拍死它的情景来记忆。

对于一些拼写复杂的单词，也可以通过形象联想来记忆。比如 “hesitate”(犹豫)，可以把它拆分成 “he”(他)、“sit”(坐)、“ate”(吃的过去式)，联想成 “他坐在那里吃东西，表现出一种犹豫不决的状态”。

语境记忆法

单词只有放在具体的语境中，才能更好地理解其含义和用法。可以通过阅读托福阅读文章、英语新闻、学术论文等，在上下文语境中学习单词。例如，在阅读中遇到 “elaborate” 这个单词，通过句子 “ The scientist gave an elaborate explanation of the experiment.” 可以理解 “elaborate” 在这里是 “详尽的，精心的” 意思。

还可以通过观看英语电影、电视剧、TED 演讲等来增加词汇的语境输入。当听到或看到某个单词在不同场景中的使用时，能更深刻地记住它的含义和用法。

卡片记忆法

把单词写在卡片的一面，释义、例句、短语等写在另一面。可以使用纸质卡片，也可以使用如 “百词斩”“扇贝单词” 等手机 APP 中的卡片功能。在闲暇时间，如坐公交车、排队时，随时拿出卡片进行复习。

制作卡片时，可以根据自己的学习进度和掌握情况，对卡片进行分类。比如，将已经掌握的单词放在一类，不太熟悉的放在另一类，重点复习不熟悉的单词。同时，定期对卡片进行更新和整理，把已经完全掌握的单词剔除，加入新的单词。

定期复习法

根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘是有规律的，所以需要定期对学过的单词进行复习，巩固记忆。一般来说，在学习后的第 1 天、第 3 天、第 7 天、第 15 天、第 30 天进行复习，效果较好。

可以制定一个复习计划，将每天需要复习的单词列表列出来，按照计划进行复习。在复习时，如果发现某个单词已经忘记，就将其标记出来，加强记忆，增加复习的频率。

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