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合肥哪里有口碑好的书法培训班

发布时间:2022-12-15 10:07:38来源:励普教育综合

书法是汉文化特有的艺术,字体有如个人的一张名片,折射出书写人的内涵情趣品味。能在不经意中赢得他人尊崇。从笔画中理解传统文化精髓,形成良好的学习和生活习惯;泛舟历史,了解历代书法大家情怀、趣事,树立良好的人生学习榜样;博览群“书”,不断提高自身审美修养。

书法学习方法
  • 多练
    写字是一个技能性的训练,特别是对笔驾驭的能力,必须经过较长时间的练习才能掌握各种基本笔法(中锋、侧锋、逆锋、藏锋、提按、一波三折等基本功)。
  • 多比较多交流
    学帖形式多(摹、临、意临)通过把自己写的和帖反复比较,发扬成绩强信心、寻找差异找不足、提高兴趣防寂寞坚持不懈出成果。多交流,可及时发现存着的不足,互相取长补短,不但激发决心,而且共同进步。
  • 主动参加各种书展
    积极为社会群众服务、如书写对联、单位板报、通知,喜庆活动、文化下乡、到社区、增添学习机会,感受书艺氛围,激发学术热情,制订积极进去、切实可行的“学习计划”“立志者、立长志”防止一暴十寒。
课程介绍
 
 
初学者书法班
高质量教育
1.磨练耐性,养成良好的学习习惯。
2.通过完成不同难度的作品及考级要求,增加初学者自信心。
3.了解传统书法美学,有更高的美学追求。
 
 
初学者硬笔班
个人能力养成
1.养成良好的书写习惯提高书写速度
2.使书写更加美观得体。
 
 
成人书法班
欢迎国际学生
1.突破书写瓶颈,指点学员不足。
2.秉承技道双修,学技法,重养性。不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。
 
 
成人硬笔班
享受纯美环境
1.提员的学习兴趣和自信心。
2.增加技能,美化工作形象。
来这里学习能收获什么?
  • 丰富自身学识

    在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言,这样积累多了,可以提高自身的文化修养。

  • 培养观察力

    汉字书写讲究结构,讲究笔势、讲究神韵,是一项十分精细的活动,要把字写好,精神必须十分专注,注意力要求相当集中。

  • 开展智力开发潜力

    在临写名人字帖、欣赏古帖过程中,对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高,既开阔了视野,又发展了能力。

教学优势
  • 1

    6-8人小班授课,为学员提供量身定制课程。

  • 2

    传统文化培训机构。

  • 3

    每周1次课,上课时间可协调安排,滚动开班。

  • 4

    全国近百家分院遍布各区。

  • 5

    秦汉胡同专业自编教材。

  • 6

    分层教学,根据学员自身特点授课。

 
秦汉胡同学习环境
 
教室
初学者主题教室
书架
 

合肥哪里有口碑好的书法培训班?秦汉胡同于2002年始创,本着让世界柔软的价值观和万物皆诗的愿景,深耕教育、文旅、艺术品三大文化教育板块,经过近20年的积累发展,已成长为国内具备一定规模和影响力的文化教育品牌。

秦汉胡同书法培训课程介绍:

全龄段书法班

1.磨练耐性,养成良好的学习习惯。

2.完成不同难度的作品及考级要求,增加自信心。

3.了解传统书法,有更高的美学追求。

成人书法班

1.突破书写瓶颈,指点学员不足。

2.秉承技道双修,学技法,重养性。

全龄段硬笔班

1.养成良好的书写习惯提高书写速度。

2.使书写更加美观得体。

成人硬笔班

1.提员的学习兴趣和自信心。

2.增加技能,美化工作形象。

毛笔学习的目标与内容有哪些?

小学3—4年级

1.掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。

2.学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

3.开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。尝试集字练习。

小学5—6年级

1.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

2.尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。

3.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。

4.有初步的书法应用意识,在学习和生活中运用自己的书写技能。

初中阶段

1.继续用毛笔临摹楷书经典碑帖,力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体,了解篆刻常识。

2.了解一些较具代表性的书家和作品。学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品,初步感受书法之美,尝试与他人交流欣赏的心得体会。

3.愿意在班级、学校、社区活动及家庭生活中积极运用自己的书写技能。

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