上海浦东师资团队出众的高考辅导中心

上海浦东师资团队出众的高考辅导中心!学大教育拥有雄厚的高考师资教研教学团队，多年带高考班丰富经验的老师业务能力出众，经验丰富，深谙高三学生各阶段不同的想法，通过不断的和学生接触，结合每位学生自身特点，制定出匹配学生的教学方案，确保达到比较好的学习效果，让学生在高考中考出理想成绩。

上海学大师资优势

1、2轮面试+多次试讲+多年教学经验：

参加学大招聘，需有多年教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。

2、历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系：

通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。

3、科学系统专业授课、教学方法精益求精：

授课环节上，多方监管，保持每节课的效率和质量;教学方法上，反复锤炼，精益求精。

课程安排

潜心分析教研 打造品质课堂

1、精细设计、激励学习

从课程导入到课后作业，精细设计每个教学环节，系统复习，找准知识盲点和易错点，帮助复读考生突破障碍，获得信心，开启备考正循环。

2、精华提炼、学法优化

对高考知识版图进行全面、系统梳理，提炼框架及要点，串联各科及实际联系，总结、归纳有效的学习方法，帮助考生提升复习效率。

3、精讲精练、灵活运用

精讲原理知识，精练考点专题，针对性讲解考试技巧，强化各科基础，对核心知识原理进行过关检测，帮助学习理解、吸收并运用。

4、精益求精、综合提升

严格规范教学流程，精心雕琢课堂细节，重点题型解析、错题专项突破、真题演练、模板技巧总结、思维拓展提升，实现学习进阶。

高考地理大题答题模板：

一、辩证评价类：

设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，评价类试题一般有两种情况：

1、一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。

影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

2、给出限定条件，如“与__相比，评价其优势”或“从__方面进行评价”。

二、意义类：

要注意两个方面：

1、分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的五要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

2、分析人文地理事物的地理意义。应围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并按照试题要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行深入分析。

三、对策措施类

设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。

在解答措施类试题时，要把握两点：

1、即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。

2、解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施;

二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应全面，有针对性、合理性。

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