首页“师资依然是制约农村教育事业发展的短板。”全国政协委员、中国地质大学(北京)教授刘俊来认为，优先发展农村教育事业是建设小康社会、防止返贫的坚固“防火墙”，教师队伍建设不容忽视。
他建议，全面构建农村教育发展平台，为农村教师创造更大发展空间，让广大教师热心、舒心和安心从教。创造农村职称晋升条件、创造进修机会，让教师事业上有成就感;改善农村教师生活条件，提高教师待遇;提高农村教师社会地位;加强舆论宣传，在全社会形成尊师重教的良好氛围，使农村教师成为让人羡慕的职业。
同时，他建议按比例加大定向培养地方公费师范生的力度，加强“本土”教师队伍建设;对于有条件地区，政府配套资金和交通工具，支持教师“走教式”任教，吸引和稳定优秀师资。
此外，他还提出，在解决农村教育资源问题上，应充分实施和加强农村学校信息化建设工程，使农村学生能够享有更多样的优质教育。通过政府支持专项经费，引导企业开发适于农村的远程教育网络环境建设;培训教师，提高教师队伍素质。有计划地支持优秀教师，尤其是名校名师，针对各地教材和进度开设网络课程授课。
