首页伴随着国家大力推进高校教育改革，高校在强化教育水平、转变教育模式的同时，逐步发展起校区数量与规模，为高校教育改革做足准备工作。而这对于高校学生而言，就存在跨校区上课带来的诸多不便，往往需要为了一堂课而往返于不同校区之间，学习精力与积极性将受到影响。这就亟需高校建立起更加灵活智慧的教学模式，跨越校区、线上线下、课前课后的多重限制，推进高校教育朝着信息化、智慧化方向进阶。
作为场景录播开创者的深圳锐取，就基于高校教育改革的需求，依托智慧录播系统、教育云资源管理平台等信息化手段重构教学空间，构建起标准型、研讨型、实践型、报告型智慧教室，以此实现更加灵活创新的教学模式。无论是课前的智能备课、课中的分组教学、远程互动，或是课后的成果展示，都能通过锐取智慧教室解决方案一一实现，以科技的力量推进高校教育的高质量发展。
构建“1+3+N”模式，推进高校教育改革
在传统教学模式下，一位高校教师的授课范围仅仅局限于一间教室内，而其他校区的学生只有往返于校区之间，才能拥有现场听课、与教师互动的体验，对于间隔较远的校区显然并不现实，也在无形之中耗费了学生的时间与精力。
但在锐取标准型智慧教室内，一位高校教师可同时为“1+3+N”间教室内的学生授课，即1间主讲教室、3间听讲教室，以及N间旁听教室，即便是跨越校区之间的地域限制，不同校区、不同教室的学生依然可以共享一节课。
在主讲教室内，摄像头将全程捕捉教师的声音与动作，通过电子屏幕与网络实时传递至听讲教室与旁听教室，听讲教室的学生还可随时举手向教师提问，教师亦可选择其中一间旁听教室，与教室内的学生实现远程互动。
这种创造性的教学模式，充分调动起更多高校学生的学习兴趣，与此同时，智慧录播系统将全程记录课堂教学内容，学生还可在课后根据学习计划，随时自主播放录播视频学习。这将充分发挥个人的学习积极性，不再只是以往单纯接受课堂内容，这也契合了国家推进高校教育改革的目的。
丰富高校教学形式，构建云端管理平台
除了日常常规教学内容，高校教师带领学生进行分组协作、课堂实验时，还可通过研讨型智慧教室、实践型智慧教室进行。智慧大屏将取代以往的黑板，学生发表分组协作成果时，可以呈现出图片、视频、音频等更多形式，课堂实验时也能播放高清实验过程视频。
通过这些呈现形式上的融合、色彩上的丰富，高校教师能够更好的传递知识、激发学生的兴趣，学生也能从中享受学习的过程，体会到教学互动的乐趣，实现教师与学生之间的双向收获。
作为高校教育的特色之一，各种学术报告会、研讨会等可在报告型智慧教室开展，即便在容纳更多学生的大会议室、报告厅，通过多屏显示系统的优势，也能令每一位学生沉浸在学术分享的世界里，智慧录播系统将全程无感化自动录制，以便学生会后随时查看。
而涉及课堂教学、研讨会等录播内容，都将依托教育云资源管理平台集中管理，这一平台属于锐取智慧教室解决方案的云端平台，学生可通过平台查看录播资源、分享小组协作内容，教师可参考教学素材库课前备课，学校则能够掌握教学进度、日常督导巡课等等。教育云资源管理平台将串联起学生、教师、学校，推进课前备课预习、课中互动教学、课后决策管理的全面协作，实现高校教育信息化水平的升级。
落地全国多个高校，推进高质量教学发展
如今锐取智慧教室解决方案已在全国多个高校落地，深圳大学借此打造出互联互通的“智慧校园”，解决校园搬迁后的师生互动教学问题，这种类似于观看电视采访的课堂体验，令更多学生对于课堂学习充满兴趣。而西南石油大学则基于锐取智慧教室解决方案，构建起线上线下混合式教学模式，通过66间云眼录播教室创造教学新形态，推进学校建设一流本科课程。
以智慧科技的力量助推智慧教育的建设，锐取智慧教室解决方案为众多高校带来教学新体验，也进一步解放了高校教学的思维，开拓出更多高校教育的创造性模式。8月4日-6日，第57届中国高等教育博览会将在西安·国际会展中心举办，届时锐取将携智慧教室方案、线上线下混合教学方案、智慧实训室方案、无线便携录播和微课宝隆重亮相本次展会(1号馆1H51展位)，解锁智慧教学新视界!
未来深圳锐取将再接再厉，助力更多高校实现高质量发展，解锁智慧教育的更多可能。
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