首页1月14日，由北京家校共育教育科技研究院主办的“重塑家庭教育新生态”——首届家校社协同教育主题论坛成功召开。王佐书、杜巍、许玉乾等重磅嘉宾和一行资深教育专家学者、名校校长出席了该论坛活动，重点聚焦“家庭教育的内涵与实践应用”核心议题进行探讨。本次论坛的举办，适逢其时，在全新教育价值观和人才观背景下，共探家庭教育服务新生态。
第十一届、十二届全国人大原常委、全国人大教科文卫委员会原副主任委员王佐书在致辞中表示，教育的本质要从家庭开始，培养德智体美劳的“全人格”教育方向。
新教育体系下的家庭教育探究
我们现在正处于教育改革的“深水区”，面临全新、紧迫的任务：多元成才路径的探索、全人教育方向的发展。值此之际，北京家校共育教育科技研究院副理事长、北京北奥集团原董事长杜巍；国家教育行政学院家庭教育研究中心主任、教授许玉乾；中国科学院心理研究所教授，博士生导师张雨青，以及北京师范大学教育学部教授、家庭教育专业博士研究生导师陈建翔四位嘉宾分别围绕“重塑家庭教育新生态”主题进行主旨演讲，激发起与会嘉宾对于“重塑家庭教育新生态”这一底层逻辑的思考。
从实践层面来看，杜巍认为“育人”要符合孩子的成长规律，不要让社会的燥热影响到孩子的基础教育，基础知识要结合本能的优势，按照本性的规律去培养，才能培养出未来国家需要的人才。
对于家长们来说，首先要正确认识自己，了解自家孩子的特点，然后再因材施教，这样孩子才能收获完整的人生体验，张雨青说到。
纵观我国教育的发展历程，需要我们去反思和创新，陈建翔表示到，才能有助于我们更好的理解家庭教育、学校教育和社会教育的根本性的问题。
许玉乾进一步明确强调，要注重家庭教育与学校教育协同育人的重要性，为家校社共育指明新思路和实践方法。
资深教育界人士分享真知灼见 共话“家庭教育新生态”
“双减”、“家庭教育促进法”等政策的落地实施，外部政策力量给予保障，但这背后的根本在于内在的觉醒，追根溯源至孩子当前的教育状态以及未来生涯发展，还是取决于家庭教育。
论坛的圆桌座谈一由教育部原国家教师科研基金管理办公室主任、北京家校共育教育科技研究院常务副院长佟学作为主持人，来自中国关心下一代工作委员会事业发展中心办公室副主任宋建军、中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长孙诚、中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长、研究员洪明；北京教育科学研究院德育研究中心主任兼党支部书记谢春风；北京大数据研究院副院长蔡红宇等嘉宾展开深入的探讨和精彩观点的分享。
（从左往右：佟学、谢春风、孙诚、宋建军、洪明、蔡红宇）
大家一致认为：家庭教育作为一个微观系统，更需要社会、家长对家庭生态圈的认同、认知，尤其是在当前关注青少年的生涯教育问题，需要家长们通过不同的学习途径来丰富自身的教育功底。
家长要明确自己的岗位职责，切忌急功近利，遵循孩子的成长规律，谢春风表示。再从孩子的当前教育延展至未来方向的引导来看，洪明认为，生涯教育是家庭教育的重要内容，要与生产劳动和社会实践相结合，既是解决学与用之间的关系，也是解决现实的学习和未来职业之间的关系。在当前生涯教育的实践方面，蔡红宇表示到，已经做了成功尝试，将大数据和人工智能引入到孩子的生涯教育过程中。
名校校长、教育专家再谈育人新路径 生涯教育是家庭教育时代的新解法
再进一步聚焦于如何推进“家校社”协同育人实践路径，圆桌座谈二由北京家校共育教育科技研究院院长王彬宸作为此次圆桌座谈主持人，来自北京市著名特级教师、东城区学术委员会主任、东城区人民政府教育督学郑克强；北京市第十一中学党委书记、校长崔楚民；北京市樱花园实验学校党支部书记彭阳平；国家教育行政学院附属实验学校原校长，大兴区教委责任督学李淑新；清华大学工程热物理博士、副教授刘振等名校校长和专家们齐聚一堂，共同为家庭教育的落地实践建言献策。
（从左往右：王彬宸、刘振、崔楚民、郑克强、彭阳平、李淑新）
崔楚民从自身的一线工作经验来看，家庭教育需要家、校的密切联合，共同将方方面面的教育内容渗透进去。在此，刘振表示，从自己近十年大中学生选拔与培养工作的经验来看，一定要将家庭教育、中学教育和高校教育贯通起来，这样才能更好地解决孩子的成长问题。
同时不可忽视的是，在家庭教育过程中要培养生涯规划意识，彭阳平说到，让孩子有明确的生活、职业目标，更要有道德目标，教会孩子做一个内心富足的人。这点与郑克强的观点不谋而合，他认为，无论是家庭教育还是学校教育，首先需要清楚的是 “为谁培养人”“培养什么样的人”“怎么培养人”。
关于如何培养孩子的目标感，李淑新表示，生涯教育应该是家庭教育开设的一门必修课，家长们只有丰富自身的教育功底，才能教会孩子学会自我认知、有生涯规划的决策能力。
此次由北京家校共育教育科技研究院主办的“重塑家庭教育新生态”——首届家校社协同教育主题论坛的成功召开，必将推动家庭教育健康、有序发展。未来，北京家校共育教育科技研究院将继续与教育界专家、学者们连接在一起，引导构建良好的全人格教育氛围，传递家庭教育新风向与新思路。
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