福建省“青少年道德教育创新策略研究”中期报告会在漳浦举行

2020-10-15 14:53:07

来源:晶报网

立人立诚立千秋教育,兴邑兴德兴万代文明。

本部讯(杨子艺),2020年10月14日下午3时,福建省教育科学”十三五“规划2019年省级课题“青少年道德教育创新策略研究”中期报告会在漳浦立人学校翔宇楼举行。参加报告会的人员有本次课题组所有成员,立人教育集团监事长刘碧香老师,漳浦立人学校部分行政领导等。

会议由漳州立人教育集团督导部副主任周丽津老师主持。漳浦立人学校张顺林校长致欢迎词。欧阳秉乾老师就《诚德一一中外名人立诚故事》这一课题研究成果作了汇报。徐海港副校长、曾顺利老师分别作德育材料汇编等工作汇报。周丽津老师就立人学校“分层导育” 分层导育的含义,实施情况和效果作了全面的介绍。王凯支助理作初中典型德育案例汇报。王进权老师就课题总体的进程与存在的困难等情况工作进行汇报。

漳州市教科院科研部李猛主任结合主题班会作了专家综合评议与指导报告。他说:研究青少年道德教育问题的重要性是道德教育涉及文明建设,关系到民族的兴衰、国家的未来和人类的前途。新时期青少年特点是务实性、开放性、互联性、可塑性。德育创新途径要重视科学性,如何落实是难点。

课题负责人游惠松董事长作了总结性发言,并重点指出:当前青少道德教育的现状和关健问题。其现状:1.崇尚实惠主义,缺乏理想追求。2.只会死读书,自理能力差。3.生活少磨炼,心理承受能力弱。4.作息无规律,生活习惯差。5.自我意识强,难以帮别人。6、关键问题:道德教育的内容,包括动机与效果缺乏“诚”,即缺乏天道与人道。7、“非诚”表现:1)不针对实情,停留喊空号。2)不讲究程序,本末倒置。3)虚假性代替真实性。4)不按规律办事,以领导要求做为教育目的。同时,游组长就如何“以诚立人”作了全面的阐述:

一要明确什么是“诚"。

二要以“诚”对传统文化进行转换与创新。

三要深化传统美德如仁义礼智信孝悌忠廉耻等的内涵。

四要转换方法。如注入社会主义核心价值观,即富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。体现时代新特征,让其虚伪性转为真实性,功利性转换为自然性,统治性转换为人民性。

五要以“诚”弘扬周恩来精神:特别讲礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特别讲团结,特别能读书,特别有作为。

六要做到中华民族最优秀的文化精神与崇高的共产主义精神的完美统一。

七要把握一个核心,即全心全意为人民服务。

八是把握一个精髓,即中华民族的传统美德与马克思主义革命人生观的完美结合。

九要做到“三个结合“,即共产主义远大理想同脚踏实地的工作作风的结合,对上负责与对下负责的结合,高度的原则性同高度的灵活性的结合。

十要以“诚”树立社会主义树立核心价值观”。

十一是以“诚”树立人类共同价值观一一公平与正义。

最后要求课题组成员必须抓紧时间,各课题要结合实际,切实做到知行合一,以诚立人,天人合一。

课题组成员现场参加了汇报课。汇报课由叶锦元老师演讲,叶老师首先向学生介绍了立人学校“源诚形水,立己达人”校训的来源与立意和立人教育的诚之教育理念与家国情怀及周恩来诚心诚意为人民服务的伟人精神。

诚者天之道也。思诚者人之道也。指出世间万事万物运行之守则与规律必须以诚为本。并要求学生尊师好学,懂规矩,讲礼仪,对人守信,对事负责,立诚守德,必须忠诚国家与人民,以人为本,生命至上,源诚形水,立己达人……

立人学校自创办以来,树立“源诚形水,立己达人”的校训,秉持“先成人再成才”的教育理念,始终将德育教育放在首位。学校长期坚持实施“分层导育”的方略,已形成立人学校的教育特色!恰似:

游子曰《沁园春•立人》:立人学校自创办以来,树立“源诚形水,立己达人”的校训,秉持“先成人再成才”的教育理念,始终将德育教育放在首位。学校长期坚持实施“分层导育”的方略,已形成立人学校的教育特色!恰似:

万物之灵,性异初生,妥善满园。欲心田构筑,言行践履;灵犀立智,品正当先。布善元诚,达人立己,榜样恩来理想宣。合心力,看思齐正道,誉满人间。

春观百卉秋摘月,夏乘风纳寒。坦荡无私顺自然,道德典范树心丹。

在四季轮换中,今天的立人学校正以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以高度的教育责任感和浓厚的教育情怀,放眼世界,展望未来;立德树人,培育英才。谱写着立人教育事业的华美篇章。

不忘初心,砥砺前行;牢记使命,尚德多元。立人学校不满足发展特色之品牌!在特色教育与素质教育结合的大海上,己成为省内名校的漳州立人学校犹如一艘巨轮,鹏程万里,扬帆奋进,铸就辉煌!

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