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贵阳哪里有不错的高一数学培训班

发布时间:2024-05-07 13:46:14来源:励普综合

高一是整个高中阶段的开始,所以各科的基础知识一定要扎实,这样才能够提高后期更高年级的学习能力,为将来的高考奠定坚实的基础。那么高一辅导机构怎么选?我们学大教育是非常不错的选择!
高一学习普遍存在问题
内容太多记不住

 

高中知识对比初中而言,其特点就是知识量剧增,尤其是理科,不仅仅是定理定义,公式也逐渐增多,如果死记硬背,只会把知识点混淆掉,达不到记忆的效果。学习高中理科,重点还在于理解上,只有理解了公式是怎么推导出来的,才能达到真正记忆的效果。

老师讲太快,跟不上

 

高中课程知识量剧增。除了内容太多记不住之外,如果老师课上讲的内容课下不能及时复习,再加上新课的内容,很容易出现恶性循环,不会的知识点越来越多,知识疏漏也像滚雪球一样越滚越大 ,这时候就体现出提前预习的好处了。

听懂了但不会应用

 

课上听懂了也不会应用高中知识点的另外-一个特点就是:逻辑性非常强,要求学生由定性转化为定量,由形象思维转化为抽象思维,如果还用初中的学习方法去面对高中的学习,肯定连简单的应用都会成问题。

学大高一辅导
学科 辅导方案
数学 夯实基础,培养观察、分析和推断能力
英语 注重综合能力培养,增强"听说读写"能力
语文 合理规划时间,查漏补缺,养成好的语文素养
生物 梳理知识点,巩固基础重难点专项训练
化学 强化有机化学基础,建立化学平衡思想
物理 梳理知识点、养成良好的学习习惯
政治 巩固知识点,循环复习,多做练习
历史 由浅入深,熟记知识点模块知识架构
地理 培养好的学习习惯,巩固基础
四大辅导课程 因材施教
1 基础同步课程

适合人群:

基础较薄弱的学生。

授课内容:

梳理知识点,巩固基础,查缺补漏,个性化辅导。

2 靶向突破课程

适合人群:

基础较好的学生。

授课内容:

重难点归纳,专题精讲演练等,帮助学生更好的突破瓶颈。

3 短期集训课程

适合人群:

短期集训,想快点进步的学生。

授课内容:

精心设计课程内容,传授学习方法,归纳重难点,循序渐进。

4定制课程

适合人群:

有进步打算的所有学生。

授课内容:

科目测评,根据学生现实情况与实际需求,定制相应课程。

学大教育
关于学大教育

学大教育语你了解吗

学大教育创立于2001年9月,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,目前已在全国多个城市开设了多所学习中心。
截至目前,作为个性化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。
剑桥少儿英语你了解吗
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文化走廊

贵阳学大高一数学培训班值得选择!学大教育高一数学培训班教授数学新知识,课堂落实,举一反三;针对课程过程中出现的问题进行分析,有针对性的提出解决方法,帮助孩子更好的学习高中数学。

贵阳学大高一数学辅导课程

课程简介 :

涉及到的考点:平面向量,正弦定理,余弦定理,解三角形的应用,复数,立体几何,概率,统计等考点。学知识那么多题目那么多,不知道什么是重点知识,什么是典型例题,什么是高考命题方向的问题。

课程特色 :

培养学生分析问题解决问题的能力,拓展学生在遇到问题时的常见解题思路,达到遇到题目就有解题模型的境界,同时提升学生的逻辑思维能力,消灭学生怕数学的情绪。

课程定位 :

高一数学辅导

适用学员 :

高一学生

授课内容 :

高一数学春季辅导班课程大纲:1、平面向量基本定理 2、数量积运算及应用 3、正弦定理余弦定理 4、解三角形综合小题 5、解三角形综合大题 6、复数概念常见运算 7、空间几何体及运算 8、空间中的平行问题 9、空间中的垂直问题 10、空间中的距离问题 11、空间中的角度问题 12、外接球内切球问题 13、统计知识梳理拓展 14、概率知识梳理拓展 15、古典概型梳理拓展

学大教育课程特色

1.因材施教,个性培养

根据学生性格特点进行因材施教和个性培养,发扬学生自身优点,培养良好学习习惯。

2.定制方案,针对教学

根据学生实际情况定制专属辅导方案,有针对性和目的性的补习薄弱学科和知识点。

3.时间自由,上课灵活

为学生提供灵活上课时间,学生可以根据自己时间安排上课时间,学习方便合理。

4.自由选择上课老师

由学生和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,促进师生互动更融洽、更默契。

高一数学怎么能学好

首先对高一新生来说,学好数学,首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学,积极展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程,充分发挥自己的主观能动性,愉快有效地学数学。

其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力,转变学习方式,要改变单纯接受的学习方式,要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知一应用反思”的学习方法。这样,通过学习方式由单一到多样的转变,我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强,成为学习的主人。

较后,要有意识地培养好自己个人的心理素质,全面系统地进行心理训练,要有决心、信心、恒心,更要有一颗平常心。

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