平板电脑上写字即互联网+书法教育?

2019-11-08 11:28:24

来源:未来网

“书法学习的关键是亲身实践,尤其对青少年来说,必须要用纸、笔踏踏实实地写。在平板电脑等电子产品的屏幕上写,就会失去了用纸笔书写的质感,偶尔感受一下是可以的,但不能完全代替传统的纸笔书写方式。”中国教育学会书法教育专业委员会副理事长、北京书协副主席、北京书法院副院长刘守安在接受未来网记者专访时表示。

中国教育学会书法教育专业委员会副理事长、北京书协副主席、北京书法院副院长刘守安。未来网记者 刘文静 摄

互联网不能替代纸笔

随着“互联网+教育”的日益火热,教育的各条赛道与互联网的融合也在不断加深,书法教育这项偏传统化的教育也不例外。

如今,在书法教育市场上出现了一些培训机构,把互联网和书法教育结合在一起:有机构录制网课视频教学,有机构用在线一对一的方式培训孩子学习书法,也有机构教育孩子在电子产品的屏幕上面练习写字。对于最后一类,记者发现,虽然也有些机构在电子屏幕上铺上一层特殊的纸,但书写的主要介质仍是电子屏幕。

这些新颖的互联网教育方式是否适合书法教育?

对此,刘守安认为要辩证地看。随着互联网的快速发展,教育的方式越来越多样化。刘守安举例,对书法教育而言,有机构打造出空中书法展厅,让人足不出户就可以近距离地欣赏书法名作。也有机构录下书法家书写的整个过程,做成视频来传播。事实上,这种方式可以把书法“提按”“使转”的整个过程近距离地刻画出来,比人在现场观看得更加真切、细致,这也是一种学习、教育的方式。

“所以,‘互联网+书法教育’有其一定的好处,但也并不是主流。书法学习的关键还是亲身实践,尤其对青少年来说,必须要动手,靠碑帖临摹等传统方式,在纸上踏踏实实地写。”

而对于电子屏幕上练字的方式,刘守安认为,这会失去用笔、纸书写的质感,偶尔感受一下尚可,但不能完全代替传统的纸笔书写方式。

他还强调,“用毛笔或用硬笔把汉字写好也是青少年应该训练自己的一种技能,同时,也要通过此来培养自己静下来学习的习惯。”

青少年书法教育的核心是文化、素质教育

汉字是中华民族文化中的标志性文化之一,在刘守安看来,青少年学习书法并不只是学习写字,或学习一门艺术,而是要把它当作一种文化来学习,并当作一个基本的素质教育来传承。

他指出,中小学书法教育基本也可以对应分成三个方面,文化知识的学习、书法技法的学习及书法经典的欣赏。“即使写得不好,但是不妨碍,也不能去阻碍对中华传统文化知识的学习和对书法的欣赏,因为文化学习和欣赏,也是一种对基本文化素养和审美修养的培育。”

如今,少儿书法培训十分火热,许多家长把书法当成一种技能,希望孩子能学得好、写得好,成为一个特长,甚至是升学的“加分项”,给孩子带来较大的压力和负担。

“我们过去忽略了对青少年的汉字书写教育,如今渐渐补起是很好的,但如果急功近利,也会出现新的问题。”在刘守安看来,当下青少年的课业负担重,升学压力大,有的家长希望通过书法教育,让孩子成为书法特长生,为升学加分作准备,但是在青少年时期,不宜过度强调培养书法家、艺术家,也不应给孩子太大的学习压力。

“如果孩子十分喜爱书法,家长可以让孩子适当参加一些培训,练好基本功、培养动手能力和良好的书写习惯,对孩子来说也是比较有益的。”同时他也指出,目前中小学都开设了书法课,保证了必要的书法学习时间,并且也提供了比较规范的教材,基本能够满足青少年阶段的书法教育需求。如果孩子们还想再多学习一些,也无可厚非,但是校外培训机构不应太过功利,书法培训应适度进行。

并且,在他看来,青少年时期并不适合进行书法的艺术化教育。“艺术教育的特点是什么?是要有特性、个性,需要创新。但是对中小学生来说,首先要做的是把字写规范,书法的美观和速度第一要义也是规范。”

刘守安指出,书法的艺术性教育主要在高中、大学阶段,需要学生把它作为一个专业的艺术教育科目来学习。但是在青少年时期,无论是校外学习还是校内学习,都应该更注重书法文化素质的培养,和对中国传统文化知识的传承。所以青少年书法教育还是要当成文化教育、素质教育来进行,而不是专业教育,也不是以艺术家为目标来培养。(记者 刘文静)