首页“线上学习还适应吗?与平时在学校里学习有哪些区别?学习生活中有没有遇到困难?”……近日，浙江省宁波市实验学校校长李刚在线上与该校902班学生袁曾杰及其父亲视频连线。与此同时，该校副校长丁叁斌、干海琳等也分别与学生和家长在线上进行“面对面”交流。这是该校疫情期间的一项创新之举——校长“云家访”。
新冠肺炎疫情期间，宁波中小学生居家线上学习已经持续一个多月。针对这一全新的学习方式，宁波市实验学校开展了丰富多彩的线上教学活动，除了文化课教学、体育课锻炼和艺术课熏陶外，期间还开展了线上家长会、毕业班学生中考动员大会等。
“针对学生长时间在家学习的心理适应能力，自觉自律习惯的养成等问题，我们第一次尝试开展校长‘云家访’，利用网络与学生零距离交流。”李刚介绍。
据了解，校长“云家访”活动由各班班主任选择确定合适的人选，校长室成员分工合作，通过线上视频交流的方式开展。校长和学生、家长“面对面”交流，了解学生在家的学习情况和精神状态，同时听取家长对学校工作的意见和建议。
家访期间，校长提前了解学生的详细情况，针对有学习动力但缺乏学习行动的学生，给予其目标定位分析和信心鼓励;针对对网课产生焦虑的学生和家长，给予心理疏导，提供有效的解决措施和行为方法指导;针对校体育社团的主力或有艺术特长的学生，提供如何平衡学习和特长之间的教学建议;针对学习方法存在问题的学生，提供更为科学有效的学习建议。
校长“云家访”，让学生和家长们很是惊喜。“第一次和校长‘面对面’交流，孩子从一开始的紧张到慢慢敞开心扉，从近期疫情和网课聊起，到一步步谈论中考目标……校长和家长像商量好了一般，‘对孩子的期望’出奇一致!有了校长和老师的鼓励，孩子表示会更加努力学习，我们也更有信心了!” 袁曾杰妈妈说。
谈起校长“云家访”的初衷，李刚说：“产生线上家访这个念头就是想看看、听听、说说，这么长时间没看见学生了，想看看他们的精神状态和学习情况，同时想听听他们这段时间的想法和做法，再说一说，交流彼此的思想。”
宁波市实验学校相关领导认为，教育的要义在于通过交流、沟通与影响，最终促成相互的改变与促进。“家访是传统教育的一种重要形式，在现在这一特殊时期，更需要有这样的一种方式听取彼此的心声，通过轻松平和的交流，产生思想的碰撞，形成意识的一致，达到情感的融洽。”李刚说。
作者：史望颖 池瑞辉
