首页11月1日，通州区中学名校长第五工作室教育案例交流活动在北京理工大学附属中学通州校区举行。北京教育学院党委书记肖韵竹，首都师范大学教育学院副院长张爽，北京四中原校长刘长铭，北京教育学院教育管理与心理学院副院长孟瑜，北京教育学院教育管理与心理学院博士工作室助理许甜，中共通州区委教育工作委员会副书记周颖、教工委党建科副科长丛光锋，通州区教师研修中心(分院)院长李万峰、副院长全斌、干训部主任工作室区级总协调人张春明以及中学名校长第五工作室全体学员及其所在学校部分教师参加了活动。
活动伊始，北京教育学院教育管理与心理学院副院长孟瑜就我们为什么要进行教育案例的撰写与交流做了说明。孟院长首先解释什么是教育案例，然后从有利于帮助教师把个人经验和理论联系起来，提高其把理论用于实践的能力;有利于帮助教师把个人经验和他人经验联系起来，提升其恰当应对教学中各种不可预测情形的能力;促进教师个体经验公共化，形成共识，同时利用集体智慧帮助个人实现自我超越;有利于提高教师的反思意识和能力;推动教师进行行动学习、跨学科学习，把组织变成一个“学习系统”等五个方面阐述撰写教育案例的积极意义。
活动中，来自北京市通州区第六中学的路秀宇老师、邵艳老师，北京理工大学附属中学通州校区的闫惠娟老师，北京市通州区郎府中学的邢兴老师、王丹老师，北京市通州区运河中学李长红老师等六位老师分享自己的教育故事。
针对6位教师的分享，名校长第五工作室成员以及专家们都进行了精彩点评。其中，刘长铭校长指出：每学期一个教育案例，对教育案例的深入挖掘，会使教师、学生乃至学校成长更快，是教师成长的捷径。张爽教授对理论与实践关系有深入的思考，一线教师通过教育案例撰写提高注重理论联系实际的能力，强调学校教育需要依赖高质量的师生关系。
随后，北京教育学院党委书记、北京教育党校常务副校长肖韵竹、中共北京市通州区教育工作委员会副书记周颖为六位发言教师和特殊贡献奖获得者北京理工大学附属中学通州校区冯玉敏老师颁奖。
据了解，通州区名校长工作室项目自2017年12月启动以来，已实践了两个年头，随着工作室活动的不断深入，通州区教师研修中心积极推进市区校三级联动，精准对接，精心准备，聘请实践经验及理论经验丰富的导师，组织了座谈会、交流会、论坛等多种形式活动，助力工作室成员成长，使研讨更加有效，并积累丰富的教育管理经验。
