首页提起美国小学语文Wonders，很多原版娃家长都非常熟悉这套教材。在中国，这套教材也是不少私立名校指定使用的教材。毕业于复旦新闻系，常年从事翻译口译工作的依依妈妈说：“其教材编撰之精美，内容安排之精心，教辅材料之精细，教学方案之详尽，已经到了令人发指的地步。”其评价之高可见一斑。
笔者认为，它的意义远不止于单单学会英语的读写，更是对批判性思维、动手能力、合作能力、表达能力的综合培养。但是，如此庞大的教学体系和营养结构，你的娃究竟能吸收多少？
作为非母语的中国学生，在学习这套教材时，面临着诸多问题：例如，文化背景不理解；阅读和写作输出难；此外教学方法有误也较为普遍。
针对这些问题，Walawala在过去几年中陆续推出了G1、G3、G4的精读写作课程，精选美国原版教材（Wonders和Reading Explorer），结合探索+阅读+拓展+写作，解决中国学生学习原版教材的痛点，有针对性的强化训练，同时，在原教材的基础上进行阅读策略和写作拓展。
关于这一系列课程的效果，我们不妨先来看下美国课本G1学员家长的真实反馈：
通过以上内容的反馈，我们发现，孩子们的成长主要围绕以下关键词展开：
思维写作加阅读策略、学习用思维导图呈现文章结构、带着好奇心“垫着脚尖”在思考观察中学习，这也反应出这门课程的特点。
很多老学员即将完成G1的学习，walawala家长群里经常有家长问：G2什么时候推出？这一次终于等到了！
《美国语文》精读和写作G2（上）
改课程的主题为“人类社会和自然世界探索”，其充分挖掘教材特点，结合Walawala一贯的精读写作教授技巧，让学生在提升知识面、科学词汇量、阅读写作技巧的同时，提升各种英文考试的应试能力。
课程设计不拘泥于《美国小学语文G2》的课本，针对中国学生的弱项，加入对课文内容的拓展。
同时课程采取学习效果最大化原则，省略了一些例如单词解释，用在线自学和课后检测的方式进行，将课程的重点放在阅读策略、没有标准答案的文章分析和写作训练上，同时确保孩子能够扎实掌握所有内容。
01主题预习和单词学习
每一个章节都是一个全新的主题，G2上的三个大主题分别是：朋友家庭社交（Friends and Family)，探险动物世界（Animal Discoveries)，探索自然奥秘（Live and Learn），每个大主题下面分别包括五个小主题，对15个主题，在开始学习前，老师都会进行主题引入，帮助学生完成章节的预习任务。
比如，在G1的课程中，当讲到“天气”的主题的时候，老师会先问学生两个问题：天气如何影响行人的日常出行？天气如何影响车辆的交通运行？通过两个问题，结合观察课程图片，老师对问题回答进行归纳总结，并引导学生有条理地阐述“天气对人类的影响”这个主题。
在G2的课程中，walawala的教学形式将一脉相承，通过思维导图+图片拓展+引导是提问，让学生在每一个单元的学习前，先对主题有所了解。同时，在每个单元的一开始，课程也设计了相应的单词学习环节，采用Ai语音识别技术，让学生听读单词并完成单词通关。这样可以保证学生掌握每个单元的重点单词。
在G2（上）的课程中，一共15个week，每个单元涵盖6-8个单词，一共涉及100+单词的学习。
02主课文阅读和阅读策略
在G2的课程中，老师会将课文学习的重点放在体裁介绍和阅读策略学习上。而对于课文内容，则会通过阅读理解题的形式，让学生完成听读学习和自测。
比如，在学习Unit 1, Week 1的课文前，老师会着重分析“虚构故事”这种体裁的特征。通过体裁特征分析，学生可以在阅读不同语篇时，采取不同的策略，侧重于阅读不同的信息。
而在G2上，每一个week都会有“阅读策略课”，一共有15节阅读策略课，涉及的阅读策略包括但不限于：
1）对文本内容进行视觉化处理
2）如何寻找重点细节
3）故事的任务、发生地点和情节
4）如何针对阅读内容提问
5）如何针对阅读理解问题来找寻答案
6）故事的发展大纲
7）故事的主要矛盾和解决方案
8）对阅读内容进行推测
9）诗歌阅读中的节奏感
可以看到，阅读策略的讲解非常丰富。并且在讲解过程中，老师延续了Walawala精读写作课的一贯风格，将思维导图融入课件，为学生呈现有条理、有逻辑、思路清晰的讲解内容。
以上是 “美国原版教材系列课程”的阅读策略讲解课的课件示例。可以看到，通过这样的讲解，每个阅读策略的主要脉络一目了然，学生很容易就可以掌握。
03 两篇写作拓展，外教1对1批改
每一个week，课程都会有两个写作题目，学生也需要在作业中完成两篇写作任务，完成后，写作会有外教进行1对1批改。
第一个写作拓展题目，对应每一个week最后的"writing"。每一章节的写作拓展紧扣章节的主题，让学生对章节主题进行批判性思考。第二个写作题目，则对应每个week的"essential question"，要求学生针对主题完成自己的五段议论文写作。
美国教育大纲要求：精读一篇文章之后，不仅要理解和得出自己的结论，还要进行相应的分析性写作（analytical writing）。接下来，老师会对写作题目进行示范，并用思维导图的方式，将如何对题目进行分析，以及如何把自己的想法用思维导图的形式进行记录。
最后，老师会把思维导图的内容串起来，就形成了一篇小作文的框架。当然，在整个过程中，老师除了不断启发，还善于“留白”，留下足够的时间和空间让孩子们自己思考。
学习第二语言往往要比学习母语要艰难的多，作为家长，我们能给予孩子的最大的帮助就是为他们挑选更为适合、高效的英语学习方式，让孩子可以更快乐、更轻松的 学习英语，能够成为国际型杰出人才。如果你还在为此苦恼，walawala《美国语文》精读和写作G2课程不失为一个好的选择。
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